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la computadora remota. Mientras que un usuario podría crear capturas de pantalla, no podría realmente copiar los archivos subyacentes del juego para acceder a ellos después. Los usuarios pueden interactuar con el juego, pero solamente en la medida en que la computadora remota les proporciona acceso. Aunque este no es necesariamente un requerimiento fundamental para estas obras particulares, este tipo de enfoque de acceso remoto a entornos computacionales virtualizados o emulados ofrece un potencial significativo para proporcionar acceso sin distribuir abiertamente el contenido y que éste se pueda seguir distribuyendo.

Remediatización, derivadas y mejoras

Cuando hablo de "acceso" en este libro, por lo general me refiero a proporcionar información digital a los usuarios potenciales. Con esto en mente, cada vez más instituciones de patrimonio cultural están estableciendo relaciones mucho más ricas y complejas con los usuarios, lo cual deriva en un rango de resultados diversos de uso, reuso y corrección del contenido. El resto de este capítulo explora una serie de ejemplos que demuestran algunos de estos ecosistemas de acceso multimodal emergentes.

En algunos casos, este tipo de interacciones permite a los usuarios desarrollar nuevos métodos para proporcionar acceso a los materiales de la colección. Muchas de las nuevas formas de investigación digital están constituyendo interfaces de colecciones digitales. Esto complica el modelo general de la relación entre los usuarios y los proveedores de las colecciones ya que, cada vez más, los académicos están produciendo formas derivadas de las colecciones que más tarde tienen sus propios usuarios y audiencias, quienes hacen uso de esto para fines diversos. En muchos de estos casos, la institución dedicada al patrimonio cultural ofrece acceso masivo a la información "al por mayor" y después los académicos hacen la mayor parte del trabajo para hacer que la información sea útil para un rango diverso de audiencias.

En otros casos, las instituciones dedicadas al patrimonio cultural invierten una cantidad considerable de tiempo y recursos en revalorizar estas colecciones para su uso. Las discusiones anteriores sobre crowdsourcing ofrecen puntos relacionados para la consideración acerca de la co-producción en la adquisición, organización y descripción de las colecciones, pero muchos de esos casos demuestran cómo este trabajo se relaciona con evoluciones emergentes de acceso. Junto con nociones más directas de acceso a los elementos de las colecciones, las instituciones dedicadas al patrimonio cultural también han facilitado la producción de interpretaciones y recursos del tipo derivativo. Esto incluye desde bibliografías críticas, exposiciones y catálogos hasta ediciones documentales y críticas. Estas revalorizaciones de los objetos y las fuentes ofrecen cierto precedente para pensar en cómo las instituciones pueden invertir tiempo y recursos para desarrollar productos que permitan modos más profundos de comprometerse y proporcionar acceso a los materiales. En oposición al modelo de "al por mayor" antes mencionado, el enfoque "boutique" requiere una justificación sustancial de por qué vale la pena invertir tiempo y recursos para crear este tipo de formas derivadas o mejoradas del contenido.

Estos puntos se ilustran mejor a través de la discusión de una serie de cinco ejemplos; las interfaces de GeoCities, el acceso masivo a periódicos digitalizados, el uso del reconocimiento facial para desarrollar una interface para los registros de archivos, la remediatización de eBooks de dominio público y la creación de recursos para que las colecciones sean útiles para profesores de educación básica. Juntos, estos ejemplos demuestran diversos niveles de involucramiento y diferentes tipos de ecosistemas que están emergiendo alrededor del uso y reuso de las colecciones digitales. Al mirarlos todos, se pueden trazar los cada vez más diversos métodos y estrategias en los que las instituciones deben pensar en relación al acceso al contenido digital.